基本信息
王天平，男，汉族，1976年12月生，贵州遵义人，中共党员，教育学博士，西南大学教育学部副教授，课程与教学论专业硕士生导师，全国教学论专业委员会常务理事、重庆市教育学会理事，教育部西南基础教育课程研究中心副主任，西南大学统筹城乡教育发展研究中心副研究员。主要从事课程与教学论、基础教育学研究。先后主持和参加项目十余项。
科研成果
(一)合著及参编著作
《课程与教学论》，北京师范大学出版社2015年版，撰写第九章。
《中小学教师工作政策研究》，人民教育出版社2015年版，撰写第五章。
《有效对话教学》，福建教育出版社2012年版，撰写第七章。
《现代教学论》，人民教育出版社2011年版，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，撰写第十章、第十三章。
《有效教学新论》，广东教育出版社2010年版，合著，排名第三。
《教师职业技能训练教程》，高等教育出版社2009年版，撰写第六章。
《现代教育学基础》，华东师范大学出版社2009年版，撰写第二章。
《课堂教学创新策略研究》，西南师范大学出版社2008年版，撰写第一章。
(二)学术论文
《南非治理义务教育阶段择校问题的措施和启示——基于种族差异的思考》，载《现代中小学教育》2014年第9期，第二作者(胡静，王天平)。
《单一财政视角下的择校热：政府教育职能的失落》，载《现代中小学教育》2014年第8期，第二作者(张欣，王天平)。
《学案导学：要求、条件、策略及局限》，载《课程·教材·教法》2014年第8期，独立作者。
《城乡中小学标准化建设的问题审视与优化之道——基于N市中小学标准化建设的调研》，载《西南大学学报(社会科学版)》2014年第3期，第一作者。
《论课程政策在执行中的改变》，载《教育研究与实验》2013年第3期，独立作者。
《论对话教学低效性的病理与纠偏》，载《课程·教材·教法》2012年第11期，独立作者。
《教学活动的人性悖论及其合理运用》，载《教育研究》2012年第8期，第二作者。
《教学活动人化回归的现实路向》，载《课程教学研究》2012年第1期，第二作者。
《教学实践家的品质及其成长》，载《当代教师教育》2011年第1期，独立作者。
《论教学方式及其变革的文化机理》，载《教育研究》2010年第12期，第二作者。
《教师有效选用教学媒体的决策过程》，载《中国教育学刊》2010年第11期，独立作者。
《课程政策执行力：问题与对策》，载《教育研究与实验》2010年第1期，第一作者。
《课程政策执行力：内涵、构成及评价》，载《西南大学学报(社会科学版)》2010年第6期，第一作者。
《对中国课程与教学论流派构建的审思》，载《西南大学学报(社会科学版)》2010年第1期，第二作者。
《论教师知识管理的内涵及方式》，载《天津市教科院学报》2009年第6期，第一作者。
《论课堂教学创新的内涵及策略》，载《天津市教科院学报》2007年第6期，第一作者。
《综合实践活动课程的误区与对策》，载《当代教育论坛》2006年第9期，第一作者。
《论全纳教育视野下的课程实施》，载《天津市教科院学报》2006年第2期，第一作者。
《利用Windows“录音机”录音及对声音文件的简单编辑》，载《中国电化教育》2000年6期，独立作者。
科研项目
(一)主持课题
西南大学教育学部特色领域创新团队项目，新媒体时代课堂教学改革与创新研究(项目编号：2014CXTD09)。2014.11.1—2016.12.31
西南大学教育教学改革研究项目，基于学教模式提升高校公共课教学中学生的学习兴趣研究(项目编号：2014JY005)。2014.3.20—2017.12.31
教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)，中小学择校利益机制及其重构研究(13YJC880071)。2013.5.21-2015.12.31
重庆市教育科学“十二五”规划2013年度统筹城乡教育发展研究重大专项委托课题，统筹城乡教育发展中中小学角色定位与利益保障研究(2013-TC-018)。2013.8.30-2015.12.31
重庆市社会科学规划博士项目，哲学人类学视野下教学活动人化回归的现实障碍和实践策略研究(2012BS21)。2012.12.29-2015.12.31
重庆市教育科学“十二五”规划2012年度规划课题，哲学人类学视野下教学活动人化回归与学生完整性发展研究(2012-GX-028)。2012.10.30
西南大学教育学部科学研究研究规划青年基金项目，教学活动的哲学人类学研究(2012QNXM02)。2012.3.16-2014.8.31
中央高校基本科研业务费专项资金，一般项目，追寻完整的人：教学活动的哲学人类学研究(SWU1209413)。2011.12.16.
(二)参研课题
1.国家教育体制改革领导小组办公室委托项目，义务教育发展第三方评估。2015.3-2015.9.
2.教育部哲学社会科学发展报告，中国义务教育发展报告。2011.12-2016.12.
获奖与荣誉
2013年，“追寻完整的人--教学活动的哲学人类学研究”获全国优秀博士学位论文提名奖。
2013年6月，指导“谁是赢家?——义务教育阶段学校在择校现象中的得与失”获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区二等奖。
2012年12月“现代教学论课程体系的理论建构与实践探索”获第二届西南大学教学成果二等奖。
2011年8月，《课堂教学创新策略研究》(编著)，获“重庆市第七次社会科学优秀成果奖”三等奖。
2000年1月，课件《光合作用》获天津市计算机辅助教学软件评比一等奖。
2000年1月，课件《化学平衡》获天津市计算机辅助教学软件评比二等奖。
2000年12月，历史课《第二次鸦片战争》在天津市创优课评比中获一等奖(软件制作)。
2001年1月，课件《三维视图及投影规律》获天津市首届中小学劳动技术课教学软件评比二等奖。
2001年9月，天津市第六届“中环电脑杯”青少年儿童计算机应用能力竞赛多媒体中学组“园丁奖”。
2002年12月，论文《课件开发浅谈》在天津市中小学电教论文评选中获二等奖。
联系方式
通讯地址：重庆市北碚区西南大学教育学部 400715
电子邮箱：wangtp@swu.edu.cn
